企業(yè)任職資格標準如何構(gòu)建?

　　企業(yè)任職資格標準如何構(gòu)建?接下一起看看吧!!!

　　企業(yè)要想搭建人才發(fā)展體系，首先還是要完善任職資格標準。

　　1、傳統(tǒng)任職資格標準

　　傳統(tǒng)的任職資格標準通常劃分為行為標準、知識標準、技能標準、經(jīng)驗成果四個模塊。

　　? 行為標準是勝任職位的成果關(guān)鍵工作步驟，是通過對整體工作過程的分析、總結(jié)，歸納得出的產(chǎn)生高績效所需要具備的關(guān)鍵行為。

　　? 知識標準是勝任職位工作所必須具備的知識，包括專業(yè)知識、通用知識和基礎(chǔ)知識。主要通過考試、提問、演講等方式評價。

　　? 技能標準是指勝任職位工作所必須具備的技能，包括專業(yè)技能和通用技能。主要通過考試、提問、行為觀察、360度評價等方式評價。

　　? 經(jīng)驗成果主要分為經(jīng)驗及專業(yè)成果兩個部分。經(jīng)驗是指該資格等級的人員在專業(yè)領(lǐng)域工作的時間長短和參與、承擔的專業(yè)活動、項目等，專業(yè)成果從事專業(yè)工作取得的工作業(yè)績和工作成果，或達成的具體目標。

　　2、實用任職資格標準

　　為了更好地兼顧企業(yè)實際認證過程中的高效清晰，真正通過可量化、可評價、客觀公允的標準體現(xiàn)能力差異，本文推薦的任職資格標準將知識標準和技能標準合并為知識技能;將行為標準進一步分析，提煉出各層級的關(guān)鍵能力項，作為制定專業(yè)經(jīng)驗的主要依據(jù);同時將經(jīng)驗成果拆分為基本條件、經(jīng)驗成果;根據(jù)企業(yè)人才發(fā)展的管理導向，增添人才培養(yǎng)模塊。從而將任職資格標準劃分為四部分，基本條件、知識技能、專業(yè)經(jīng)驗及成果和人才培養(yǎng)。

　　(1)基本條件

　　基本條件主要包括工齡、學歷學位、職稱、績效、資質(zhì)證書等。學歷、工齡等在本模塊只做基本要求，門檻較低，重點還是以經(jīng)驗成果來區(qū)分人才。

　　針對不同等級要求的基本條件有所差異，其中要注意兩點：

　　? 績效要求在各職層進行區(qū)分。在大多數(shù)企業(yè)中，普遍存在資深老員工績效評分較高，新員工評分較低的情況。如果拿同樣的績效評分作為所有職層晉升的必要條件，對于新員工相對不公平。故績效評分在低職層的要求比高職層的要求低一些，更符合企業(yè)人員發(fā)展現(xiàn)狀。

　　? 資質(zhì)證書僅對研發(fā)、建筑等對專業(yè)能力有一定基礎(chǔ)要求的職種適用。

　　(2)知識技能

　　知識技能是勝任職位工作所必須具備的專業(yè)知識、行業(yè)知識、專業(yè)技能及通用技能等。

　　對于管理規(guī)范的成熟企業(yè)，可通過考試、實操的形式對其進行檢驗。對于發(fā)展期企業(yè)，考試和實操的認證方式管理成本較高，本文建議可與企業(yè)培訓相關(guān)聯(lián)，對每一層級設(shè)置專業(yè)的必修課和相關(guān)的選修課，修滿相應(yīng)的學分并通過隨堂測試，即通過該層級的知識技能標準認證。

　　值得注意的是，對于高層級的管理人才，專業(yè)經(jīng)驗比較豐富，培訓課程可偏向于本專業(yè)體系化課程和通用管理技巧。

　　(3)經(jīng)驗成果

　　經(jīng)驗成果是標準開發(fā)的重點，分為專業(yè)經(jīng)驗和專業(yè)成果。

　　專業(yè)經(jīng)驗遵循客觀、量化、多維度的原則，首先總結(jié)不同資格等級的人員在其專業(yè)領(lǐng)域的關(guān)鍵能力項，其次分析需要具備的專業(yè)經(jīng)驗。

　　(4)人才培養(yǎng)

　　為了促進企業(yè)人才的持續(xù)發(fā)展，本文特將人才培養(yǎng)作為任職資格的重要組成部分，傳遞人才導向的管理理念。